En tercero de Primaria hemos empezado con la EXPRESIÓN CORPORAL. Palabras nuevas pero con un fondo muy conocido. Todos los días estamos comunicando ideas, mensajes y sentimientos a través de los gestos y movimientos de nuestra cara y cuerpo. Cada vez somos más capaces de reconocer en los demás qué es lo que les ocurre o cómo se encuetran nada más ver como se mueven. Pues precisamente de esto vamos a tratar en clase. Intentaremos aprender a manejar nuestro cuerpo para transmitir mejor lo que queremos e identificar en los demás lo que nos comunican. Haremos juegos de imitación, de representación, de transmisión e identificación de sentimientos... hasta crear coreografías, danzas u obras de teatro.
En cuarto, quinto y sexto de Primaria vamos a comenzar con los deportes. En cuarto iniciamos el bote, el salto y el lanzamiento dirigido al balonmano, ya que probablemente hagamos un pequeño torneo con otros coles. En cambio quinto y sexto van a perfeccionar su técnica de baloncesto, deporte bastante trabajado en el instituto.
Al igual que el trimestre anterior será necesario que realicéis unos trabajos de los que ya os daré un guión para que sigáis. A continuación os dejo algo de información sobre el atletismo y baloncesto para que podáis orientaros al comenzar a hacerlo.
ATLETISMO
Modalidades y pruebas:
- Velocidad
- 60m, 100m, 200m, 400m lisos
- 100m, 110m, 400m vallas
- Relevos 4x100m, 4x400m
- Resistencia
- 1500m, 3000m, 5000m, 10000m
- 3000m obstáculos
- Media maratón, maratón
- Marcha 20km, 50km
- Salto
- Altura
- Pértiga
- Longitud
- Triple salto
- Lanzamiento
- Jabalina
- Peso
- Martillo
- Disco
- Pruebas combinadas:
- Pentatlón
- Heptatlón
- Decatlón
BALONCESTO
El baloncesto nació como respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, en Massachusetts. Al profesor de la Universidad de Illinois, James Naismith, (un profesor de educación física) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna actividad al aire libre.
Naismith analizó las actividades deportivas que se practicaban en la época, cuya característica predominante era la fuerza o el contacto físico, y pensó en algo suficientemente activo, que requiriese más destreza que fuerza y que no tuviese mucho contacto físico. Naismith pidió al encargado del colegio unas cajas de 50 cm. de longitud pero lo único que le consiguió fueron unas canastas de melocotones, que mandó colgar en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada.
El baloncesto femenino comenzó en 1892, en el Smith College, cuando Senda Berenson, una profesora de educación física, modificó las reglas de Naismith para adaptarlas a las necesidades de las mujeres.
Como Naismith tenía 18 alumnos, decidió que los equipos estuviesen formados por 9 jugadores cada uno. Con el paso del tiempo, este número se redujo primero a 7, y luego al actual de 5 jugadores.
El tablero surgió para evitar que los seguidores situados en la galería donde colgaban las cestas, pudieran entorpecer la entrada del balón. Con el paso del tiempo las cestas de melocotones se convirtieron en aros metálicos con una red sin agujeros hasta evolucionar a la malla actual.
El baloncesto fue un deporte de exhibición en los Juegos Olímpicos de 1928 y Juegos Olímpicos de 1932, alcanzando la categoría olímpica en los Juegos Olímpicos de 1936. El baloncesto femenino debió esperar hasta 1976 para su admisión como deporte olímpico.
El baloncesto en la actualidad cuenta con una gran difusión en diferentes países de todo el mundo, siendo uno de los deportes con más participantes y competiciones regulares en distintas zonas y países del mundo.
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